Yetişkin Becerileri 2023 Anketi, OECD Yetişkin Yeterliklerinin Uluslararası Değerlendirilmesi Programı (PIAAC) tarafından yürütülen kapsamlı bir çalışma olan sonuçları yayınlandı. 31 ülkede 16-65 yaş arası 160,000 yetişkini değerlendiren 199 sayfalık anket, üç temel alandaki yeterliliği inceliyor: okuryazarlık, sayısal beceriler ve uyumlu problem çözme. Bunlar, teknolojik değişim, yaşlanan nüfus ve artan sosyo-ekonomik karmaşıklık tarafından şekillendirilen bir dünyada başarılı olmak için kritik becerilerdir.
2023 Yetişkin Becerileri Anketi’ne katılan 31 ülke ve ekonomi şu şekildedir: Avusturya, Belçika (Flemenk Bölgesi), Kanada, Şili, Hırvatistan, Çekya, Danimarka, İngiltere (Birleşik Krallık), Estonya, Finlandiya, Fransa, Almanya, Macaristan, İrlanda, İsrail, İtalya, Japonya, Kore, Letonya, Litvanya, Hollanda, Yeni Zelanda, Norveç, Polonya, Portekiz, Singapur, Slovak Cumhuriyeti, İspanya, İsveç, İsviçre ve Amerika Birleşik Devletleri.
Rapor, OECD’de eğitim ve istihdam üzerine önde gelen isimler olan Stefano Scarpetta ve Andreas Schleicher’in gözetiminde Francesco Avvisati, Elif Bahar ve Marco Paccagnella dahil olmak üzere uluslararası uzmanlardan oluşan bir ekip tarafından geliştirilmiştir.
Veriler, yetişkinlerin gelişen beceri seviyelerine ve iyileştirilmesi gereken temel politika alanlarına ilişkin değerli içgörüler sunmaktadır.
Bu makalede, dünya genelinde politika yapıcılar ve toplumlar için kilit bulgulara ve çıkarımlara dikkat çekiyoruz.
Hangi Ülkeler Becerilerde Üstün?
2023 Yetişkin Becerileri Anketi, okuryazarlık, sayısal beceriler ve uyumlu problem çözme gibi temel becerilerde üstün olan ülkeleri vurgular. Bu ülkeler, güçlü eğitim sistemlerine ve etkili sürekli öğrenme girişimlerine bağlılık göstererek diğerlerini sürekli olarak geride bırakmaktadır.
Tüm Alanlarda En İyi Performans Gösterenler
- Finlandiya, Japonya, Norveç, İsveç ve Hollanda, okuryazarlık, sayısal beceriler ve uyumlu problem çözmede en iyi performans gösteren ülkeler olarak öne çıkmaktadır.
- Finlandiya sıralamalarda lider konumda, yetişkinleri okuryazarlıkta etkileyici 296 puan ve sayısal becerilerde 294 puan alarak OECD ortalamaları olan 260 (okuryazarlık) ve 263 (sayısal) puanlarının çok üzerine çıkmıştır.
- Japonya ve Norveç de olağanüstü sonuçlar sergiledi, bu ülkelerdeki yetişkinler test edilen tüm alanlarda yüksek yeterlilik göstermektedir.
- İsveç ve Hollanda, güçlü eğitim politikalarını ve yaygın beceri eğitimine erişimi yansıtarak liderlik konumlarını korumuştur.
Sayısal Becerilerde Güçlü Yanlar
- Singapur, geçtiğimiz on yılda sayısal becerilerde en büyük gelişmelerden birini kaydederek önemli kazanımlar elde etmiştir.
- Singapur’un yanı sıra, Finlandiya da matematik eğitimi ve niceliksel beceri gelişimine verdikleri önemle sayısal becerilerde öne çıkmıştır.
Stabil ve Yüksek Performans
- İsviçre, Danimarka ve Estonya sürekli güçlü sonuçlar göstererek farklı yaş gruplarında ve sosyo-ekonomik temellerde sağlam beceriler sergilemiştir.
Bölgesel Öne Çıkanlar
- Avrupa’da, Finlandiya, İsveç ve Hollanda gibi ülkeler tüm sosyo-demografik gruplar için sağlam bir temel sağlayan kapsayıcı eğitim sistemleriyle dikkat çeker.
- Avrupa dışında, Japonya ve Singapur STEM eğitimi ve yenilik odaklı öğrenime verdikleri önem sayesinde sayısal beceriler ve uyumlu problem çözmede ölçütler belirlemiştir.
Bu Ülkeleri Diğerlerinden Ayıran Nedir?
Bu en iyi performans gösteren uluslar ortak özellikleri paylaşmaktadır:
- Güçlü Kamu Yatırımı: Hükümetler, özellikle okuryazarlık ve sayısal temel alanlarda eğitim finansmanına öncelik vermektedir.
- Hayat Boyu Öğrenme Sistemleri: Yetişkinlere hayatları boyunca yeniden beceri kazanma ve beceri geliştirme fırsatları sunmaktadırlar.
- Eğitimde Eşitlik: Politikalar, dezavantajlı gruplar da dahil olmak üzere herkes için kaliteli eğitime erişimi sağlamaktadır.
- Uygulamalı Beceri Odaklılık: Bu ülkeler, eğitim sistemlerini işgücü piyasası ihtiyaçlarına göre hizalayarak vatandaşlarının teknolojik ve toplumsal değişimlere iyi hazırlıklı olmasını sağlamaktadır.
Kimler Geride Kalıyor?
2023 Yetişkin Becerileri Anketi, birçok ülkenin okuryazarlık, sayısal beceriler ve uyumlu problem çözme konusunda düşük yetkinlik seviyeleriyle mücadele ettiğini ortaya koyuyor. Bu ülkeler, büyüyen yetenek açıkları, düşük performans gösteren yetişkinlerin artan yüzdesi ve beceri eşitsizliklerini çözme konusunda yetersiz sistemlerle karşı karşıyadır.
Sürekli Ortalama Altında Kalan Ülkeler
On bir ülke, tüm becerilerde sürekli olarak OECD ortalamasının altında puan aldı:
- Şili, Hırvatistan, Fransa, Macaristan, İsrail, İtalya, Kore, Litvanya, Polonya, Portekiz ve İspanya.
Bu ülkeler çeşitli bölgeleri ve ekonomik bağlamları temsil etmekte, ancak eğitim sistemlerinin modern zorluklara uyum sağlama mücadelesi ve güçlü bir yaşam boyu öğrenme fırsatlarının eksikliği gibi ortak sorunları paylaşmaktadır.
Okuma Yazma Alanında Düşük Performans Gösterenler
Şili, okuryazarlıkta %44 ile nüfusun temel metinleri anlamakta zorlandığı ve 1. Seviye veya altında puanlanan yetişkinlerin en yüksek oranına sahipti. Okuryazarlıkta büyük oranda düşük performans gösteren diğer ülkeler şunlardır:
- Macaristan
- İtalya
- Portekiz
- İspanya
Bu ülkelerde, düşük okuryazarlık oranları bireylerin ekonomi ve toplumsal hayata tam olarak katılımını sınırlandırmaktadır.
Sayısal Yetkinlik Zorlukları
Sayısal yetkinlik puanları özellikle düşük olan ülkeler şunlardı:
- İtalya
- Portekiz
- İspanya
- Kore
Bu ülkeler, nüfusa modern işlerde gerekli olan veri odaklı karar verme ve finansal okuryazarlık gibi nicel beceriler kazandırma konusunda zorluklarla karşı karşıyadır.
Becerilerde Düşüş
Son on yılda bazı ülkelerde okuryazarlık ve sayısal yetkinlikte keskin düşüşler yaşandı:
- Kore, Litvanya, Yeni Zelanda ve Polonya okuryazarlıkta en büyük düşüşleri (20 puandan fazla) gördü.
- Sayısal yetkinlikte önemli düşüşler Litvanya ve Polonya’da gerçekleşti.
Bu düşüşler endişe vericidir çünkü mevcut eğitim ve öğretim sistemlerinin toplumsal ve işgücü piyasası taleplerine ayak uyduramadığını göstermektedir.
Ortak Zorluklar
- Etkisiz Yaşam Boyu Öğrenme: Bu ülkelerin çoğunda yetişkinler için erişilebilir ve esnek yetenek geliştirme programları eksiktir.
- Eğitimde Eşitsizlikler: Sosyo-ekonomik arka plan, göçmen statüsü ve ebeveyn eğitimi, ülkeler içindeki beceri seviyelerini güçlü bir şekilde etkileyerek boşlukları genişletmektedir.
- Düşük Beceri Tutulması: Kore ve Polonya gibi ülkelerde yaşlanan nüfus zaman içinde yeterliklerinde düşüş yaşamıştır.
Geri Kalmanın Etkisi
Temel becerilerde düşük yeterlik geniş kapsamlı sonuçlar doğurur:
Genişleyen beceri boşlukları sosyo-ekonomik eşitsizlikleri artırabilir, ülkelerin teknolojik ve ekonomik değişimlere uyum sağlamasını zorlaştırabilir.
Düşük becerilere sahip yetişkinler daha fazla işsizlik riskiyle karşı karşıya kalabilir, daha düşük maaşlar alabilir ve daha düşük yaşam memnuniyeti bildirebilir.
İyileşme mi Yoksa Düşüş mü?
Son on yılda ilerleme düzensizdi:
- Finlandiya ve Danimarka, okuryazarlık puanlarını önemli ölçüde artırdı.
- Sayısal yetkinlikte, sekiz ülke ilerleme kaydetti, Finlandiya ve Singapur en büyük artışları kaydetti.
Bununla birlikte, birçok ülkede durgunluk veya düşüş gözlemlendi:
- Kore, Litvanya, Yeni Zelanda ve Polonya okuryazarlıkta (20 puandan fazla) en keskin düşüşleri yaşadı.
- Sayısal yetkinlik puanları Litvanya ve Polonya’da önemli ölçüde düştü.
Genç Nesil Ne Durumda?
2023 Yetişkin Becerileri Anketi, genç yetişkinlerin (16–24 yaş arası) okuryazarlık, sayısal yetkinlik ve uyarlanabilir problem çözme konularındaki yeterliliği hakkında karışık bir tablo ortaya koyuyor. Bazı ülkelerde iyileşmeler görülürken, diğerlerinde endişe verici düşüşler yaşanmaktadır, bu da eğitim sistemlerinin gençleri hızla değişen dünyaya ne kadar iyi hazırladığı konusunda kaygı uyandırmaktadır.
Gençlerin Başarılı Olduğu Ülkeler
Bazı ülkelerde daha genç yetişkinler arasında okuryazarlık yeterliliğinde kayda değer ilerlemeler görüldü:
- Norveç, Finlandiya ve İngiltere (Birleşik Krallık) okuryazarlık becerilerinde iyileşmeler kaydederek hedefli eğitim reformlarının ve genç odaklı eğitim programlarının olumlu etkisini göstermektedir.
Bu milletlerde, eğitim sistemlerini modernize etmeye yapılan yatırımlar ve öğrenmeye teknolojinin entegre edilmesi, daha iyi sonuçlar elde edilmesine katkıda bulunmuş olabilir.
Düşüş Yaşayan Ülkeler
Bununla birlikte, birçok ülkede genç yetişkinler arasında okuryazarlık becerilerinde keskin düşüşler yaşandı:
- Yeni Zelanda, Litvanya, Polonya ve Slovakya Cumhuriyeti okuryazarlık puanlarında 20 puanı aşan önemli düşüşler kaydetti.
Bu eğilim özellikle endişe verici, çünkü genç nesillerin önceki kuşaklara göre daha düşük temel becerilerle iş gücüne katıldığını öne sürmekte, bu da kariyer fırsatlarını ve değişime uyum sağlama yeteneklerini sınırlayabilir.
Sayısal Yetkinlik Zorlukları
Veriler, bazı ülkelerdeki genç yetişkinlerin sayısal anlamda zorlanmaya devam ettiğini de vurguluyor:
- İtalya, Portekiz ve İspanya gibi ülkeler sürekli olarak ortalamanın altında performans gösteriyor, bu da nicelik becerilerin öğretiminde sistemik sorunlar olduğunu gösteriyor.
Sayısal konulardaki bu zorluklar, genç insanların veri temelli karar verme ve finansal okuryazarlığın giderek daha önemli hale geldiği modern iş ortamlarında hareket etme yeteneklerini engelleyebilir.
Bu Eğilimleri Ne Tetikliyor?
- Güncelliğini Yitirmiş Eğitim Sistemleri: Düşen puanların görüldüğü ülkelerdeki eğitim sistemleri, dijital çağda gereken becerileri içerecek kadar hızlı adapte olmayabilir.
- Sosyo-Ekonomik Eşitsizlikler: Kaliteli eğitime erişimdeki eşitsizlik, özellikle dezavantajlı bölgelerdeki birçok genç insanı başarılı olmalarını sağlayacak becerilerden yoksun bırakıyor.
- COVID-19’un Etkisi: Pandemi dünya genelinde eğitimi aksattı, uzun süreli okul kapanışları ve uzaktan öğrenmeye geçişler birçok ülkede özellikle genç öğrencileri orantısız bir şekilde etkiledi.
Nesiller Arası Fark
Genç yetişkinlerin daha iyi dijital ve bilgi işleme becerilerine sahip olduğu varsayılırken, veriler bunun her yerde doğru olmadığını gösteriyor. Bazı ülkelerde, daha yaşlı yetişkinler zamanla becerilerini korumuş ya da geliştirmiş ve bu da temel yetkinliklerde şaşırtıcı bir nesil farkı oluşturmuştur.
Eylem Gereksinimi
Bu eğilimleri tersine çevirmek için ülkeler:
Dezavantajlı Grupları Hedefleyin: Başarı farklarını kapatmak için sosyo-ekonomik açıdan dezavantajlı öğrencilere ek destek sağlayın.
Eğitimi Modernize Edin: Müfredata dijital araçlar ve uyarlamalı öğrenme stratejileri entegre ederek eğitimi günümüzün zorluklarına daha uygun hale getirin.
Sayısal Yetilere Odaklanın: Matematik ve nicel akıl yürütme programlarını güçlendirerek gençlerin iş piyasasının taleplerini karşılayacak becerilere sahip olmalarını sağlamak.
Göçmenler Daha Fazla mı Zorlanıyor?
2023 Yetişkin Becerileri Araştırması, katılımcı ülkelerde yabancı doğumlu ve yerli yetişkinler arasındaki beceri seviyelerindeki sürekli ve çoğu kez genişleyen bir farkı vurguluyor. Bazı ülkeler bu eşitsizlikleri azaltmada ilerleme sağlasa da, göçmenler genellikle okuryazarlık, sayısal ve problem çözme yeterliliğinde önemli zorluklarla karşılaşıyor, bu zorluklar genellikle dil engelleri, sosyo-ekonomik dezavantajlar ve sınırlı eğitim fırsatları ile bağlantılıdır.
Farklar Nerede En Geniş?
Yabancı doğumlu yetişkinler, çoğu ülkede yerli yetişkinlere göre sürekli olarak daha düşük okuryazarlık puanları alıyor. En geniş farklar şu ülkelerde bulunuyor:
- Finlandiya: Yabancı doğumlu yetişkinler, yerli doğumlu yetişkinlere göre ortalama 105 puan daha düşük aldı ve bu, gözlemlenen en geniş fark oldu. Bu durum kısmen Finlandiya’nın göçmen nüfusunun nispeten küçük olmasından ve olası dil engellerinden kaynaklanıyor.
- Almanya, Danimarka ve Hollanda: Yaklaşık 70 puanlık farklar, göçmenlerin eğitim ve eğitim sistemlerine entegre olmalarında benzer sorunları işaret ediyor.
Daha Küçük Farkların Olduğu Ülkeler
Bazı ülkeler, yerli ve yabancı doğumlu yetişkinler arasındaki daha küçük farklılıkları gösterdi ve bu, daha etkili entegrasyon politikalarını öneriyor:
- İrlanda (10 puan), Şili (19 puan) ve Yeni Zelanda (20 puan) daha dar farklar gösterdi. Bu, göçmen popülasyonları desteklemeye yönelik hedeflenmiş çabalar ya da toplumlarının çeşitli dilsel ve kültürel geçmişlerinden kaynaklanıyor olabilir.
Kötüleşen Bir Eğilim
Birçok ülkede, yabancı doğumlu yetişkinlerin okuryazarlık yeterliliği son on yılda düşmüştür:
- Özellikle Almanya, Fransa ve artan göçmen nüfuslarına sahip diğer ülkelerde belirgin düşüşler gözlemlenmiştir.
- Sadece birkaç ülke, Danimarka, Finlandiya ve İsveç dahil olmak üzere, göçmenlerin okuryazarlık becerilerini iyileştirmeyi başardı.
Yerli doğumlu yetişkinler genellikle becerilerini korurken ya da geliştirirken, bu eğilim bazı ülkelerde, örneğin Almanya’da boşluğun 28 puan artmasına neden olarak yeterlilik farkını genişletmiştir.
Temel Sorunlar Neler?
- Dil Engelleri: Ev sahibi ülkenin dilinde yeterlilik eksikliği, göçmenler arasında daha düşük okuryazarlık puanlarının arkasındaki ana faktördür.
- Eğitim Geçmişi: Birçok göçmen daha düşük seviyede resmi eğitime sahiptir veya sahip oldukları yeterlilikler ev sahibi ülkelerde tanınmamaktadır.
- Eğitim ve Kurslara Erişim: Yetişkin eğitimi ve dil kurslarına sınırlı erişim, beceri açıklarını daha da artırmaktadır.
Göçmenliğin Daha Geniş Etkisi
Bazı ülkelerde göçmenlik kalıplarındaki değişiklikler ulusal ortalamaları etkilemiştir:
- Avusturya, Almanya, Yeni Zelanda, Norveç ve İsveç‘te, daha düşük yeteneklere sahip göçmenlerin akışı, genel nüfusun ortalama okuryazarlık becerisini biraz azaltmıştır (yaklaşık 5 puan). Ancak, bu etki ulusal ortalamalardaki düşüşleri tam olarak açıklayacak kadar büyük değildi.
Geliştirme Yolları
Farkı kapatmak ve göçmenlerin gelişimini sağlamak için ülkelerin şunları yapması gerekir:
- Dil Eğitimine Yatırım Yapın: Göçmenlerin beceri geliştirmedeki en büyük engellerden birini aşmasına yardımcı olacak uygun fiyatlı, yüksek kaliteli dil kursları sağlayın.
- Yabancı Denkliği Tanıyın: Yurtdışında kazanılan beceri ve nitelikleri doğrulamak ve tanımak için sistemler oluşturun.
- Ömür Boyu Öğrenmeye Erişimi Artırın: Göçmenlerin ihtiyaçlarına uygun yetişkin eğitimi ve eğitim programlarına katılmalarını sağlayın.
Paylaşılan Bir Sorumluluk
Göçmenler işgücünde hayati bir rol oynar ve ev sahibi ülkelerinin sosyal ve ekonomik yapısına katkıda bulunur. Beceri eksikliklerini gidermek sadece bir eşitlik meselesi değil, kapsayıcı toplumlar ve dirençli ekonomiler inşa etmek için esastır. Göçmen nüfuslarının entegrasyonuna ve beceri kazandırılmasına yatırım yapan ülkeler, bireyler ve toplum için uzun vadeli faydalar elde edecektir.
Cinsiyet Farklılıkları
2023 Yetişkin Becerileri Araştırması, erkekler ve kadınlar arasındaki okuryazarlık, sayısal yetenek ve uyumlu problem çözme becerileri konularındaki ince farkları vurgular. Kadınlar bazı alanlarda farkları kapatırken ve hatta erkeklerden üstün gelirken, diğer alanlarda önemli farklılıklar devam etmekte ve hedeflenmiş politika müdahaleleri gerektiren alanları ortaya koymaktadır.
Kadınların Öncü Olduğu Alanlar
Okuryazarlıkta, kadınlar artık birçok ülkede erkeklerden daha iyi performans göstermektedir:
- OECD ülkeleri genelinde, kadınlar okuryazarlıkta erkeklerden daha yüksek puan aldılar, erkeklerin genellikle bir avantaja sahip olduğu tarihsel eğilimleri tersine çevirdiler.
- Finlandiya, İsveç ve Norveç gibi ülkeler, kadınların okuma ve bilgi işleme becerilerinde erkekleri sürekli olarak geride bıraktığı bu değişimin örnekleridir.
Bu iyileşme, kadınlar için artan eğitim fırsatlarını ve eğitimde toplumsal cinsiyet eşitliğini vurgulayan değişen toplumsal normları yansıtır.
Erkeklerin Hâlâ Hakim Olduğu Alanlar
Erkekler, tüm ülkelerde sayısal yetenekte üstün olmaya devam etmektedir:
- Ortalama olarak erkekler, sayısal yetenekte kadınlardan 10 puan daha yüksek aldı.
- Bu farklılık, Almanya, Japonya ve Kore gibi ülkelerde özellikle belirgindir; burada kültürel ve sistematik faktörler, matematikle ilgili alanlarda toplumsal cinsiyet farklarının devam etmesine katkıda bulunabilir.
Uyumlu problem çözmede, erkekler hafif bir üstünlük taşımaktadır:
- Bu alanda erkekler, kadınlardan ortalama 2 puan daha yüksek aldı, ancak fark sayısal yeteneğe kıyasla çok daha küçüktü.
Zaman İçindeki Değişiklikler
- Okuryazarlıkta cinsiyet farkı, çoğu ülkede kadınların puanları yükseldikçe ve erkeklerin puanları ise bazı durumlarda hafifçe düştükçe daralmıştır.
- Sayısal yetenekte, fark büyük ölçüde değişmeden kalmış, kadınların matematik ve ölçme becerilerini geliştirmesine destek olmak için daha güçlü müdahalelere ihtiyaç duyulduğunu vurgulamaktadır.
Alan Bazlı Eğilimler
Toplumsal cinsiyet ayrımları ayrıca eğitim ve kariyer seçimlerinde de belirgindir:
- STEM (Bilim, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik) alanlarında kadınlar yetersiz temsil edilmektedir, bu alanlarda sayısal yetenek önemli bir rol oynamaktadır. Örneğin, anket, tüm ülkelerde daha az oranda kadının STEM derecelerini erkeklere kıyasla tercih ettiğini gösterdi.
- STEM mezunları arasında bile erkekler, sayısal yetenekte kadınlardan önemli ölçüde daha iyi performans gösterdiler.
Cinsiyet Farklılıklarının Arkasındaki Etkenler
- Eğitim Seçimleri: Geleneksel toplumsal cinsiyet normları, erkekler ve kadınlar tarafından seçilen alanları sıklıkla etkiler, daha az kadının STEM ile ilgili eğitim almasını sağlar.
- Kültürel Beklentiler: Toplumun matematik ve teknik becerilere yönelik tutumları, kadınları bu konularla erken dönemde ilgilenmekten caydırabilir.
- İş Yerindeki Engeller: İşe alma ve terfideki toplumsal cinsiyet temelli önyargılar, kadınların ileri düzeyde sayısal beceri gerektiren roller için erişimini sınırlayabilir.
Cinsiyet Ayrımlarını Gidermek
- STEM Katılımını Teşvik Et: Kızlar ve kadınların STEM alanlarında eğitim ve kariyer yapmalarını teşvik eden programları destekle, erken yaşta başlamalarını sağla.
- Kadınların Sayısal Yeteneklerini Destekle: Özellikle daha büyük cinsiyet farklarının olduğu ülkelerde, kadınların matematik becerilerini geliştirmeyi amaçlayan inisiyatifler tesis et.
- Stereotiplerle Mücadele Et: Eğitimde ve iş yerinde geleneksel toplumsal cinsiyet rollerine meydan okuyan politikalar ve farkındalık kampanyaları uygula.
- İş-Yaşam Dengesi İyileştir: Yetersiz çocuk bakımı ve esneklikten yoksun iş ortamları gibi kadınları orantısız bir şekilde etkileyen engelleri ele al.
İleriye Doğru Giden Yol
Okuryazarlıkta cinsiyet farklılıklarını daraltmada ilerleme kaydedilmişken, matematik becerileri hala gelişim için önemli bir alan olarak duruyor. Bu boşlukları kapatarak, ülkeler hem erkeklerin hem de kadınların tam potansiyelini açığa çıkarabilir, iş gücü ve toplumda daha eşit ve kapsayıcı katılımı sağlayabilirler. Bu cinsiyet farklılıklarını köprülemek sadece adaletle ilgili değil, aynı zamanda uzun vadeli ekonomik büyüme ve yenilik için de esastır.
Zorluklar ve Öneriler
2023 Yetişkin Becerileri Anketi, ülkelerin nüfuslarının temel becerilerini inşa etme ve sürdürme konusunda karşılaştıkları birkaç acil zorluğu belirlemektedir. Bu zorluklar, azalan yeterlilik seviyelerinden artan eşitsizliklere kadar uzanıyor ve giderek karmaşıklaşan bir dünyada daha fazla gerilemeyi önlemek için acil ve hedeflenmiş eylemler gerektiriyor.
Temel Zorluklar
- Azalan Beceriler:
- Pek çok ülke, okuryazarlık ve matematik yeterliliğinde duraklama veya gerileme yaşıyor, bu ülkeler arasında Kore, Litvanya, Yeni Zelanda ve Polonyada önemli düşüşler gözlemlenmiştir.
- Pek çok ülkede en düşük performans gösteren yetişkinler, eşitsizlikleri daha da artırarak en dik düşüşleri yaşadı.
- Genişleyen Açıklar:
- Sosyo-ekonomik eşitsizlikler: Daha düşük eğitim seviyelerine sahip veya dezavantajlı geçmişlere sahip yetişkinler daha da geride kalıyor.
- Göçmen-yerli açıkları: Yabancı doğumlu yetişkinler, özellikle Finlandiya, Almanya ve Hollandada yerli doğumlu yetişkinlere göre sürekli daha düşük puan alıyor.
- Bölgesel eşitsizlikler: İtalya, Polonya ve İspanya gibi ülkelerde, eğitim sistemlerindeki bölgesel farklılıklar eşitsiz beceri seviyelerine katkıda bulunuyor.
- Yaş İlişkili Düşüşler:
- Daha yaşlı yetişkinler, özellikle Kore ve Litvanya gibi ülkelerde zamanla yeterliliklerinde bir düşüş görme olasılığı daha yüksektir. Ancak, bazı ülkelerdeki daha genç nesiller bile örneğin Yeni Zelanda ve Polonyada eskisinden daha kötü performans gösteriyor.
- Beceriler ve İşler Arasında Uyum Eksikliği:
- OECD ülkelerinde, işçilerin yaklaşık üçte biri beceri veya iş gereksinimleri açısından uyumsuzluk yaşıyor. Bu uyumsuzluk, düşük verimlilik, eksik istihdam ve memnuniyetsizliğe yol açıyor.
- Cinsiyet Açıkları:
- Kadınlar, okuryazarlıkta erkekleri geride bırakırken, matematik ve uyum sağlama sorun çözmede geride kalıyorlar, bu da daha yüksek ücretli STEM ile ilgili kariyerlere erişimlerini sınırlıyor.
- Yaşam Boyu Öğrenmeye Düşük Katılım:
- Yetersiz becerilere sahip işçiler ve marjinalleşmiş gruplar için özellikle yeniden beceri kazandırma fırsatları eşitsiz kalıyor.
Geliştirme İçin Öneriler
- Yaşam Boyu Öğrenme Fırsatlarını Artırın:
- Yetişkinlerin yaşamları boyunca yeniden beceri kazanmalarına veya yeni beceri edinmelerine olanak tanıyan erişilebilir, esnek ve modüler öğrenme programları sunun.
- Özellikle uzak veya yetersiz hizmet almış bölgelerde daha fazla insana ulaşmak için çevrimiçi ve karma öğrenme seçeneklerini genişletin.
- Eşitsizlikleri Giderin:
- Sosyo-ekonomik boşlukları azaltmak için dezavantajlı gruplar için eğitime ve mesleki eğitime yatırım yaparak hedefli politikalar uygulayın.
- Göçmenlerin dil becerilerini geliştirmelerine ve iş gücü piyasasına entegrasyonlarını kolaylaştırmak için özel programlar sağlayın.
- Erken Eğitime Odaklanın:
- Gelecekteki beceri boşluklarının genişlemesini önlemek için gençler için temel okuryazarlık ve matematik eğitimi güçlendirin.
- Dijital beceriler, eleştirel düşünme ve problem çözmeyi içerecek şekilde müfredatları modernize edin.
- Kadınların STEM Katılımını Artırın:
- Kızların ve kadınların STEM eğitimi ve kariyerine yönelmelerini teşvik etmek için girişimler oluşturun, cinsiyet stereotipleri ve işyeri engellerini ele alın.
- Beceri Uyumsuzluklarını Azaltın:
- Çalışanların becerilerinin iş gereklilikleriyle uyumlu hale getirilmesi için iş eşleştirme sistemlerini iyileştirin.
- Beceri eksikliklerini hedefe yönelik eğitim programlarıyla belirlemek ve çözmek için işverenlerle çalışın.
- Yetişkin Öğrenimini Teşvik Edin:
- Yaşam boyu öğrenme programlarına katılımı teşvik etmek için vergi indirimleri, sübvansiyonlar veya burslar gibi mali teşvikler sağlayın.
- Eğitimin maliyetini paylaşmak ve işgücü piyasasına uygunluğunu sağlamak için işverenlerle işbirliği yapın.
- Teknolojiden Yararlanın:
- Eğitim yollarını kişiselleştirmek ve eğitimi daha etkili hale getirmek için yapay zeka ve veri analitiğini kullanın.
- Dijital uçurumları köprülemek için sınıflarda ve iş yerlerinde teknoloji kullanımını teşvik edin.
- Sektörler Arası İşbirliği Yapın:
- Hükümetler, işverenler ve eğitim kurumları mevcut ve gelecekteki beceri ihtiyaçlarını karşılayan eğitim programları tasarlamak ve sunmak için birlikte çalışmalıdır.
İlerleme Yolu
Ülkeler, ekonomik dayanıklılık, sosyal uyum ve bireysel refah için temel becerilerin kritik önem taşıdığı bu zorlukları ele almak adına acele etmelidir. Dahil etme, uyarlanabilirlik ve yeniliği önceliklendiren eğitim ve eğitim sistemlerine yatırım yapmak, ulusların sürekli değişen bir dünyada gelişmeye hazır bir iş gücü oluşturmalarını sağlayacaktır. Tehlikeler yüksek, ancak cesur ve işbirlikçi eylemlerle bu zorluklar büyüme ve ilerleme fırsatlarına dönüştürülebilir.